A construção da mulher em uma região de fronteira : o âmbito literário

Tomando como prerrogativa a relação entre os processos cognitivos, os modos de representação e, consequentemente, as práticas a eles vinculadas, este trabalho visa observar, no âmbito dos estudos das relações de gênero, como a literatura construiu a imagem da mulher de fronteira na região que corresponde à zona de contato entre Brasil e o Paraguai, mais especificamente na região em que, atualmente faz divisa com o estado de Mato Grosso do Sul. Tomar-se-á como fontes principais para esta análise a obra completa de Rafael Barrett, escrita, essencialmente, no Paraguai, cujo os textos foram publicados entre 1905 e 1910 e o romance Selva trágica: a gesta ervateira no sul este mato grossense, Hernâni Donato, cuja primeira edição foi publicada em 1959, no Brasil. O método comparativo foi a base sobre a qual se assentou a análise.Taking as prerogative the relation between cognitive processes, the ways of representation and, consequently, the practices linked to them, this work aims to observe, in the context of studies of gender relations, how literature has built the image of women in border region that corresponds to the zone of contact between Brazil and Paraguay, more specifically in the region in which it currently borders with the state of Mato Grosso do Sul. This work will take as main sources for this analysis the complete work of Rafael Barrett, written, principally, in Paraguay, whose texts were published between 1905 and 1910 and the novel called Selva trágica: a gesta ervateira no sulestematogrossense Hernâni Donato, whose first edition was published in Brazil in 1959. The comparative method was the basis on which the analyze was done.Fil: Herrig, Fábio Luiz Arruda . Universidade Federal de Roraima (Boa Vista, Brasil

Duas formas de narrar: a representação histórica e literária

História e literatura se mesclam, por vezes, no exercer de suas especificidades, sendo que nem sempre fica evidente onde uma termina e a outra inicia. Nessa perspectiva é que se propõe uma reflexão sobre a constituição da narrativa histórica e literária, observando como elas elaboram a representação da realidade, guardando suas especificidades. Será dado destaque à fronteira entre essas duas áreas de saber

O sapateiro e o(s) coronel(néis) : a cultura política de Baturité – CE (1892-1937)

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em História, 2013.Este trabalho procura estabelecer uma construção narrativa acerca das vivências políticas de Evaristo Xavier de Lucena. Este sujeito histórico foi um artista e sapateiro negro, nascido em família pobre, que ao eludir os preconceitos étnicos de sua sociedade, conseguiu alcançar relativa projeção política em sua cidade – Baturité-CE – durante as décadas de 1920 e 1930. Nesta atuação, teve a oportunidade de participar do associativismo operário católico e também da vida político-partidária local, por meio da qual se insinuou entre os chefes políticos de sua cidade (coronéis), nas figuras de Ananias Arruda e João Ramos: o primeiro pertencente à Liga Eleitoral Católica – LEC – e o segundo ao Partido Social Democrático – PSD – na década de 1930. As narrativas sobre as experiências políticas deste sapateiro, e suas alianças e tensões com os coronéis de sua cidade, convida-nos a perscrutar as principais características de uma cultura política em formação nos meios urbanos nascentes. Assim, fazemos uma narrativa também sobre Raimundo Barros Filho – personagem igualmente de família pobre, mas portador de uma cultura política distinta daquela vivida pelo sapateiro Lucena. Enquanto Raimundo Barros Filho vivia a cultura política tradicional da elite de coronéis, baseada nas práticas clientelistas, Evaristo experimentava uma cultura política associativa. A trajetória desses personagens nos fornece elementos elucidativos das transformações de uma cultura política em Baturité. _________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work aims make up a narrative construction about the Evaristo Xavier de Lucena’s political experiences. He was an artist and a black man shoes maker who was born into a poor family and eluded the racial prejudices of his society, getting political projection in Baturité town – located in the state of Ceará – during the 1920s and 1930s. In his performance, he had the opportunity to insert himself at catholic workmen’s associations and also participated to local party political life, by means of which he performed among the political chiefs (coronéis) of his town, represented by Ananias Arruda and João Ramos. The first one belonged to the Liga Eleitoral Católica (Catholic Electoral Alliance) – LEC – and the second one belonged to the Partido Social Democrático (Democratic Social Party) – PSD. The narratives about that shoes maker’s political experiences and his alliances and feuds with the coronéis invite us to research the main features of the political culture making off in the town. So we make up another narrative about Raimundo Barros Filho – character who was born also in poor family, but he shared a different political culture of Evaristo Lucena’s. While Raimundo Barros Filho lived a traditional coronéis politic culture, based on patronage relationships, Evaristo Lucena experienced an association workmen culture. It gives us elucidative elements of a political culture transformation in Baturité town

Rafael Barrett: um anarquista no coração da América do Sul * Rafael Barrett: un anarchiste dans le coeur de la Amérique du Sud

Este texto tem três eixos principais, circunscritos à figura de Rafael Barrett: i) a pessoa, ou seja, quem foi ele;ii) a obra, referente ao que produziu em vida;iii) a postura política, cuja demanda específica, relaciona-se ao posicionamento dele perante a sociedade platina na primeira década do século XX. A análise que se pretende fazer não é, em absoluto, profunda, mas pretende apontar para um campo em aberto, visto que, na América Latina, foi um autor que, após sua morte foi, pouco a pouco, sendo obliterado do panorama intelectual.

SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS E COORDENAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Estudo de Caso da atuação da Vara da Infância e Juventude da comarca de Anápolis, Goiás

O presente trabalho entrega ao leitor um estudo acerca do Sistema de Justiça da Infância e Juventude, com foco na evolução dos direitos das crianças e adolescentes no Brasil, chegando ao Sistema de Garantia de Direitos (SGD), marco de uma nova concepção da proteção infanto-juvenil a partir da Constituição Federal de 1988. A atuação integrada dos órgãos que o compõem é essencial para a garantia dos direitos da criança e do adolescente, exigindo, assim, a coordenação de políticas públicas. Utilizando metodologia qualitativa, por meio de pesquisa literária e realização de entrevistas com alguns atores que integram o SGD, foi possível apresentar um Estudo de Caso da atuação em rede da Vara da Infância e Juventude da comarca de Anápolis, Goiás. Esse Estudo teve como recorte de pesquisa de campo, o Protocolo de Atendimento Prioritário às Crianças às Crianças e Adolescentes vítimas de violência doméstica, sexual e outras violências do município de Anápolis, permitindo uma análise de sua elaboração, execução e sua efetividade ou não, como instrumento de política pública, exigindo atuação coordenada entre os diversos órgãos/instituições signatários do mesmo

SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS E COORDENAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Estudo de Caso da atuação da Vara da Infância e Juventude da comarca de Anápolis, Goiás

O presente trabalho entrega ao leitor um estudo acerca do Sistema de Justiça da Infância e Juventude, com foco na evolução dos direitos das crianças e adolescentes no Brasil, chegando ao Sistema de Garantia de Direitos (SGD), marco de uma nova concepção da proteção infanto-juvenil a partir da Constituição Federal de 1988. A atuação integrada dos órgãos que o compõem é essencial para a garantia dos direitos da criança e do adolescente, exigindo, assim, a coordenação de políticas públicas. Utilizando metodologia qualitativa, por meio de pesquisa literária e realização de entrevistas com alguns atores que integram o SGD, foi possível apresentar um Estudo de Caso da atuação em rede da Vara da Infância e Juventude da comarca de Anápolis, Goiás. Esse Estudo teve como recorte de pesquisa de campo, o Protocolo de Atendimento Prioritário às Crianças às Crianças e Adolescentes vítimas de violência doméstica, sexual e outras violências do município de Anápolis, permitindo uma análise de sua elaboração, execução e sua efetividade ou não, como instrumento de política pública, exigindo atuação coordenada entre os diversos órgãos/instituições signatários do mesmo

REATIVA??O DOS LABORAT?RIOS DE QU?MICA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA REGI?O METROPOLITANA DE JO?O PESSOA-PB

O presente trabalho foi desenvolvido a fim de reativar os laborat?rios de qu?mica/ci?ncias de escolas estaduais situadas na regi?o metropolitana de Jo?o Pessoa. Em um estudo feito pela equipe de execu??o deste projeto foi verificado junto a secretaria de educa??o que a regi?o de abrang?ncia desta atividade contempla 63 escolas, por?m apenas 34,92% delas apresentam tais espa?os. Deste universo de escolas que possuem laborat?rios, a equipe de execu??o constatou em visitas as mesmas, que a maioria dessas escolas estavam com seus laborat?rios interditados ou servindo para fun??es n?o pedag?gicas. Frente a essa situa??o, a equipe de execu??o deste projeto realizou um plano de trabalho que contemplou tr?s escolas estaduais para participarem das a??es que objetivavam a reativa??o destes espa?os. Em parceria com a diretoria das escolas e com os professores da disciplina, o projeto reativou tais espa?os e realizou uma capacita??o com esses docentes no intuito de capacit?-los, e posteriormente acompanh?-los nas execu??es das atividades experimentais em laborat?rio. Ao final de todas as a??es de recupera??o, capacita??o, e acompanhamento, observou-se que os alunos envolvidos nestas atividades, obtiveram melhoras significativas em seus rendimentos escolares, e uma redu??o nos n?veis de reprova??o na disciplina de qu?mica, o que evidenciou a import?ncia da experimenta??o no planejamento de aula desses docentes